Educación

𝗝𝗼𝘃𝗲𝗻 𝗱𝗲 𝗣𝗮𝗰𝘂𝗹𝗮 𝗿𝗲𝗰𝗶𝗯𝗲 𝗲𝗹 𝗥𝗲𝗰𝗼𝗻𝗼𝗰𝗶𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼 𝗠é𝗿𝗶𝘁𝗼 𝗚𝗮𝗿𝘇𝗮 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗨𝗔𝗘𝗛

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Daniel Santana Zea, originario de Pacula, Hidalgo, fue galardonado el 18 de febrero con el Reconocimiento Mérito Garza 2026, otorgado por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Este reconocimiento distingue a los egresados más sobresalientes de la institución que obtienen un puntaje destacado en el Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL). A nivel nacional, solo el 2% de los sustentantes obtiene esta distinción; en el ámbito estatal, únicamente el 8%, lo que confirma la relevancia del logro alcanzado por el joven profesionista.

Daniel Santana Zea, de 25 años, logró ingresar en su primer intento a la Licenciatura en Enfermería, carrera que cursó guiado por su vocación de servicio y el firme deseo de ayudar a quienes atraviesan momentos de enfermedad y vulnerabilidad. Como estudiante foráneo, pasó largos periodos lejos de su familia, regresando a Pacula solo en vacaciones, mientras enfrentaba la exigencia académica de estudiar de lunes a sábado, con jornadas intensas que implicaron renunciar al descanso y a muchos momentos personales para alcanzar su meta.

Tras cinco años de disciplina y entrega absoluta, Daniel recibió el reconocimiento de manos del rector de la UAEH, Dr. Octavio Castillo Acosta. “Agradezco profundamente a mi madre, Alma Zea, quien siempre me alentó a no rendirme, y a mi padre, Alfredo Santana, quien me apoyó en todo momento para cubrir los gastos de mi formación académica”, expresó.

Actualmente, labora en su municipio natal, convencido de que el conocimiento debe regresar a la tierra que lo vio crecer. Finalmente, destacó que en Pacula existe talento, inteligencia y capacidad, por lo que es fundamental respaldar a la juventud y brindarles mayores oportunidades de desarrollo.

Educación

Construirán 26 bachilleratos para ampliar cobertura educativa en Hidalgo

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  • Las obras contemplan ampliaciones, nuevos planteles y la incorporación de Bachilleratos Nacionales “Margarita Maza” en diversos municipios del estado.

Pachuca de Soto, Hgo.,  13 de abril de 2026. El secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, anunció la construcción simultánea de 26 planteles de educación media superior en la entidad durante la conferencia matutina del Gobierno de Hidalgo, una acción sin precedentes que ampliará la cobertura, permanencia y calidad educativa para las y los jóvenes hidalguenses.

Los proyectos contemplan la ampliación de dos planteles existentes en Tizayuca, 12 bachilleratos de nueva creación que operarán bajo la denominación Bachillerato General “Margarita Maza” y estarán distribuidos en los municipios de Atotonilco de Tula con dos planteles, Apan, Huejutla, Mineral de la Reforma con dos sedes, Pachuca, Tezontepec de Aldama, Tianguistengo, Tizayuca y Tula de Allende. 

También edificarán 10 telebachilleratos comunitarios en distintos municipios del estado, lo que permitirá consolidar un sistema educativo más equitativo y accesible. Las sedes se ubican en Tenango de Doria, Zimapán, Huehuetla, San Bartolo Tutotepec, Tianguistengo, Eloxochitlán y Acaxochitlán

Las acciones forman parte del Plan Integral del Sistema Nacional de Bachillerato 2026 y se alinean con la política educativa federal impulsada por la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la cual promueve un modelo con enfoque humanista, inclusivo y de formación integral. 

Natividad Castrejón informó que la inversión destinada para la consolidación de esta infraestructura representa una inversión de 491.7 millones de pesos.

Actualmente, la matrícula de educación media superior en Hidalgo asciende a 143 mil 069 estudiantes, de los cuales 69 mil 117 pertenecen al sistema estatal, 34 mil 321 al federal, 24 mil 620 a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) y 15 mil 011 a instituciones particulares, lo que refleja la dimensión del sistema y la necesidad de fortalecer la infraestructura educativa en la entidad.

Natividad Castrejón destacó que Hidalgo cuenta ya con al menos un plantel de educación media superior en cada municipio, posicionándose como el único estado del país en alcanzar esta cobertura total, logro a reforzar con la creación y ampliación de nuevos espacios educativos.

Además, el modelo contempla la doble certificación para las y los estudiantes, quienes podrán egresar con su certificado de bachillerato y una formación técnica o profesional avalada por instituciones de nivel superior como la UNAM, el IPN, la UAM y el Tecnológico Nacional de México, lo que incrementa sus oportunidades de desarrollo académico y laboral.

Cabe mencionar que el secretario Natividad Castrejón Valdez, encabezó la entrega de las nuevas instalaciones del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo (CECyTEH), plantel Francisco I. Madero, obra en la que se invirtieron más de 33 millones de pesos en beneficio de más de 600 estudiantes.

Con estas acciones, el gobierno estatal que encabeza el gobernador Julio Menchaca Salazar, refrenda su compromiso con la educación como motor de transformación social, impulsando el bienestar, la equidad y el desarrollo sostenible en Hidalgo.

Educación

Educadores de Conafe en Chilcuautla se unen a paro nacional de labores

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En el municipio de Chilcuautla, educadores se sumaron al paro nacional de labores, entre ellos los del Conafe Piolín, ubicado en la comunidad de Texcatepec, perteneciente a la región 14 Ixmiquilpan. Los prestadores del servicio educativo suspendieron clases, dejando sin actividades a los niños de la escuelita como forma de protesta para exigir mejores sueldos y el pago de un bono navideño.

Los educadores del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) manifestaron su inconformidad mediante cartulinas colocadas en la entrada principal de las instalaciones. Entre los mensajes visibles se leían: “No somos voluntarios, somos educadores comunitarios”, “No pedimos privilegios, exigimos dignidad” y “El trabajo comunitario también merece justicia”.

De esta manera, los educadores comunitarios de Texcatepec se suman a las exigencias de un reconocimiento más digno a su labor, reflejado en mejores percepciones económicas, particularmente por el trabajo que realizan en comunidades rurales y de alta marginación, donde existe carencia de infraestructura y de docentes adscritos a la Secretaría de Educación Pública.

Los educadores comunitarios desempeñan una función fundamental al atender aulas multigrado, que abarcan desde educación inicial hasta secundaria, de acuerdo con la matrícula existente. En el caso de Texcatepec, las condiciones de acceso para los docentes son relativamente favorables en comparación con otras zonas de difícil acceso; sin embargo, la escuela presenta un notable abandono, visible desde su fachada, con pocos juegos disponibles para los niños, pasto alto y seco que representa riesgo de incendio, así como una infraestructura básica y en deterioro.

Educación

Juan Salazar Morales culmina satisfecho su tercer periodo de director del CBTa 67

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* Deja huella de su gestión y un directorio amplio de amistades que reconocen su trayectoria.

El Tephé, Ixmiquilpan, Hidalgo. Con una trayectoria de 43 años al servicio de la educación, el ingeniero Juan Salazar Morales, ahora exdirector del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTa) número 67, concluyó recientemente su tercera gestión al frente de esta institución ubicada en la comunidad de El Tephé, municipio de Ixmiquilpan.

Reconocido por su amplio conocimiento de la vida social, política, económica y educativa del Valle del Mezquital, el ingeniero Juan Salazar ha desempeñado cargos directivos durante más de 35 años, de los que se desprenden 20 años en el Valle del Mezquital: Seis al frente del CBTa 179 de Alfajayucan y 13 como director del CBTa 67, además de jefe de área a nivel estatal en dos ocasiones.

Egresados, padres de familia y docentes de distintas generaciones coinciden en señalar que una de sus principales aportaciones ha sido su constante preocupación por la educación media superior, el acompañamiento académico de los estudiantes y la mejora continua de la infraestructura educativa, aspectos que considera fundamentales para la formación integral de los jóvenes.

En entrevista, el ingeniero Juan Salazar explicó que el reciente cambio de director se dio en el marco de los tiempos administrativos establecidos por las autoridades educativas. Su periodo concluyó en agosto y, aunque existía la posibilidad de una prórroga debido a la ausencia de convocatoria, las autoridades superiores determinaron finalmente realizar el relevo.

“Las autoridades decidieron hacer el cambio y, como siempre, somos respetuosos de las decisiones institucionales”, concretando el cambio el día 15 de octubre, cuyo proceso generó cierta confusión entre la comunidad escolar, toda vez que, por escasos días, ocurrió un movimiento sindical relacionado con inconformidades laborales, pero ajenas a su gestión de director.

Al hacer un recuento de su más reciente periodo al frente del CBTa 67, de cuatro años consecutivos, el ingeniero Juan Salazar reconoció que resumirlo en pocas palabras resulta complicado, debido a la cantidad de programas y proyectos impulsados.

Destacó como uno de los ejes centrales de su trabajo el acompañamiento académico y de comportamiento personal de los estudiantes, así como la atención constante a los padres de familia, dejando en claro que la formación integral va más allá del aula y requiere estrategias permanentes para fortalecer valores, disciplina y sentido de pertenencia.

Uno de los retos que, aseguró, sigue vigente es el abandono escolar, un fenómeno que considera responsabilidad compartida de todos los actores educativos, sustentando su filosofía en la tesis de un subsecretario de educación, que dice: “El abandono escolar sólo puede considerarse un fracaso de todos los que estamos inmersos en el centro educativo”.

En materia de infraestructura, el ingeniero Juan Salazar destacó avances significativos durante su gestión, entre ellos la renovación de la fachada principal, andadores internos y externos, estacionamiento, sala audiovisual, explanada, cancha de fútbol rápido y un local de comercialización. Asimismo, resaltó la gestión de un techado de más de 1,100 metros cuadrados, que complementará el auditorio del plantel y permitirá fortalecer actividades culturales, artísticas y deportivas en beneficio de la comunidad educativa y de la región.

“Siempre queda la sensación de que algo faltó por gestionar, porque no todo depende de uno; muchas decisiones corresponden a otras instancias, sin embargo, culmino satisfecho con lo realizado en esta tercera gestión”.

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El retorno del Dr. Ubaldo Chávez Pérez a la dirección del CBTa 67

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* Disciplina, mejora educativa y retos compartidos con los padres de familia.

Tephe, Ixmiquilpan, Hidalgo, 5 de diciembre de 2025. A un mes de haber retomado la dirección del CBTa 67, el Dr. Ubaldo Chávez Pérez, reconocido por su firme disciplina y enfoque en resultados durante su anterior gestión, aseguró que su regreso está centrado en fortalecer la calidad educativa y mantener una coordinación estrecha con las autoridades educativas.

En entrevista, destacó que la dinámica del plantel no depende de quién esté al frente, sino de la continuidad de los proyectos académicos y la participación del equipo profesional que conforma la institución. En este sentido, afirmó que retomará y dará seguimiento al trabajo establecido por el Ing. Juan Salazar Morales, anterior director del plantel.

Señaló que uno de los principales objetivos de su administración es disminuir el índice de reprobación. Aunque el CBTa 67 se mantiene por encima de la media nacional, indicó que la inasistencia en horario escolar continúa siendo el factor que más contribuye al bajo rendimiento.

Para atender esta problemática, anunció que se reforzará el análisis académico mediante consejos técnicos mensuales, donde se revisarán planes de trabajo y estrategias de intervención, dejando en claro que la educación es un reto compartido entre tres actores fundamentales: la escuela, los padres de familia y los estudiantes.

“Cuando los padres dejan de supervisar el desempeño de sus hijos, estos caen en exceso de confianza, dejan de cumplir con sus trabajos y disminuye su rendimiento académico. Esa es una de las grandes problemáticas”, enfatizó.

Por lo anterior, el director hizo un llamado firme a los padres de familia para que mantengan una vigilancia constante del avance escolar de sus hijos. “Revisen libros, libretas y trabajos. Todos los días se dejan tareas y actividades que deben cumplir”.

Asimismo, subrayó que la familia debe proporcionar un acompañamiento emocional de primera instancia, indispensable para el desarrollo integral del alumno. “Muchas veces los maestros no podemos cubrir esa parte emocional; la socialización secundaria se da en la escuela, pero la primaria es responsabilidad de casa”, señaló.

En materia de infraestructura, anunció que el plantel contará con uno de los techados más amplios de la región, gracias al programa “La Escuela es Nuestra”, gestionado durante la dirección del Ing. Juan Salazar Morales y con el respaldo de un comité de padres. “Inicialmente se contemplaba un techado de menor tamaño, pero gracias al apoyo del comité de padres se amplió la cobertura, que ahora supera los 1,200 metros cuadrados”.

El Dr. Ubaldo Chávez Pérez destacó que el plantel opera gracias al esfuerzo colectivo de su comunidad profesional, docentes y personal administrativo, integrada por cerca de 100 trabajadores, quienes sostienen el funcionamiento académico y operativo del CBTa 67. “Nosotros como directivos damos la cara ante la sociedad, pero el trabajo fuerte lo realiza todo el equipo profesional que conforma esta institución”, aclaró.

Para concluir, agradeció la confianza de las familias provenientes de más de 30 municipios, desde Tula-Tepeji y Tizayuca hasta la Sierra, Pisaflores, Jacala y Huichapan, adelantando que el siguiente año el CBTa 67 cumplirá su 50 aniversario de fundación.

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La eficiencia terminal en la UTVM

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* Una entrevista con la Dra. Esther Botho Clemente.

* La UTVM busca incrementar la eficiencia terminal

El Nith, Ixmiquilpan, Hidalgo; 5 de diciembre de 2025. La Dra. Esther Botho Clemente, directora de Administración y Contaduría, habló en entrevista sobre la eficiencia terminal en la Universidad Tecnológica del Valle del Mezquital (UTVM) y los principales factores que influyen en ella.

Como primer factor, señaló las barreras derivadas de los conocimientos adquiridos en la preparatoria, algunos de los cuales resultan insuficientes para el nivel universitario. No obstante, explicó que los primeros semestres funcionan como un periodo introductorio, complementado por los cursos propedéuticos cuyo propósito es ofrecer un panorama general de la carrera.

«En nuestro caso, lo que hemos visto como un problema que puede influir en la deserción es la inmadurez», señaló.

Esther Botho enfatizó que el 75% de los estudiantes asiste al curso propedéutico, ya que este no es un requisito obligatorio para el ingreso. La UTVM aplica únicamente una evaluación diagnóstica, cuyo objetivo es identificar el nivel académico con el que llegan los alumnos del bachillerato.

«Los educacion media superior maneja un ritmo de trabajo mínimo. El modelo educativo de la UTVM tiene contenidos temáticos muy amplios que se deben abordar en 15 semanas; es un ritmo muy acelerado», explicó.

Señaló también que la selección apresurada o poco informada de carreras contribuye al abandono escolar, ya que muchos estudiantes terminan cambiando de programa académico. La influencia familiar es determinante en estas decisiones. «Algunos familiares les dicen que no deben quedarae sin estudiar mejor ingresar la UTVM en lo que van viendo otras opciones».

El modelo educativo incluye trabajos integradores en cada cuatrimestre, lo cual representa un desafío para algunos estudiantes. Aunque cuentan con las capacidades necesarias, muchos presentan dificultades para trabajar en equipo, afectando su rendimiento académico y calificaciones.

Finalmente, dijo que se han identificado los hábitos de estudio como el factor más determinante en la eficiencia terminal.

«Llevan en promedio siete u ocho materias por cuatrimestre, y muchos no logran cambiar los hábitos que traen desde la educación Media superior o incluso desde la educación basica para adaptarse rápidamente al nuevo modelo educativo», puntualizó.

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Director del CECyTEH El Maye anuncia construcción de techumbre y plan integral para elevar el rendimiento escolar

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* Incluye el trabajo colaborativo de los padres de familia.

El Maye, Ixmiquilpan, Hidalgo; 1 de diciembre de 2025. El Plantel CECyTEH de El Maye es dirigido por el licenciado Pedro Joan Lozano Santiago, quien llegó a este plantel hace apenas dos meses, con una experiencia de 15 años en el sistema educativo.

Originario de El Bondho, San Salvador, el licenciado Pedro Joan ha laborado en los planteles CECyTEH de Metztitlán, Tulancingo y Poxindeje, en los que ha dejado onda huella de su compromiso con el quehacer educativo.

Ahora en El CECyTEH de El Maye, dice en entrevista: «He venido desde abajo, vengo de una familia donde mis hermanas son maestras, mi mamá fungió también como directora de nivel básico. Siempre me ha apasionado la dinámica de trabajar dentro y para la educación».

Señaló que sus objetivos como director del CECyTEH de El Maye son la calidad de la educación, puesto que es la columna vertebral de toda institución, por lo que destacó la importancia de ser el plantel de El Maye el primero en haberse construido.

Otro de los objetivos que busca es implementar un enérgico plan de trabajo con los padres de familia, docentes y, desde luego, los estudiantes, con el fin de mejorar el rendimiento escolar. «Nos hemos dado cuenta de que un papá presente, colaborativo, un papá que da un acompañamiento al alumno o a la alumna, da como resultado un alumno exitoso», aseguró.

Expresó que el optimismo y la confianza son herramientas que demanda la actualidad, tomándose como parte de la evolución del sistema educativo. «Una atención y un optimismo favorable para la comunidad educativa es fundamental y es clave también para la participación y el trabajo colaborativo», aseguró.

Optimista, el licenciado Pedro Joan Lozano Santiago mencionó que, luego de 34 años de promesas, el techo del plantel será una realidad. «Gracias a las gestiones del director general, Mtro. José Edmundo Ramírez Martínez, y de nuestro gobernador, Julio Menchaca Salazar, ya iniciaron la construcción de la techumbre», asegurando que es parte esencial para una educación de calidad.

«Mejorar en infraestructura, eso es muy importante. El espacio donde nos desarrollamos todos los días es donde nos convertimos; ese espacio es nuestra segunda casa, creo que debe ser un espacio cómodo, limpio y seguro».

El director subrayó el trabajo colaborativo entre las tres esferas (padres de familia, estudiantes y docentes) para lograr cambios reales en la calidad y, desde luego, en el rendimiento académico de cada uno de los jóvenes.

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La magia de la Navidad llegó al CECyTE Maye

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Ixmiquilpan Hidalgo, 28 de Noviembre del 2025. Así se vivió el programa Navideño del CECyTE en la localidad del Maye, se contó con la presencia de la diputada local Cynthia Citlali Delgado Mendoza, Lic. Faustino Yerbafria Ibarra además con el reciente director Pedro Yoan Lozano Santiago y desde luego la presencia de ambos turnos.

El programa arrancó con Convivios grupales, un concurso de piñatas, los números navideños representados con los diferentes grupos y el tradicional encendido del árbol navideño, el evento cerró broche de oro con una batucada para los estudiantes.

El director expresó profundo agradecimiento por la cooperación de todos, maestros, alumnos y el comité de padres de familia quienes hicieron posible este evento lleno de alegría y espíritu navideño

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Una nueva vida fuera de casa, afrontando la educación superior.

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Pacula, Hidalgo, 8 de noviembre de 2025. Con raíces firmemente plantadas en Pacula, donde cursó su educación básica y media superior, ha dado un paso significativo al dejar su hogar para perseguir sus estudios superiores en la Licenciatura en Derecho en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH).»

Egresada del bachillerato en el plantel de Pacula, Alma encontró en sus maestros una profunda inspiración para seguir adelante. «Nos contaban sus experiencias, nos animaban a continuar», recuerda, mencionando a Yeimi Moreno Ponce y Daysi, su maestro de biología, como figuras clave en su decisión.

Alma Flores destacó que su generación ha marcado un hito al registrar un alto porcentaje de jóvenes que continuaron sus estudios universitarios. «La mayoría de mi generación ha seguido estudiando; de 14, solo 3 no ingresaron a la universidad», comentó.

Actualmente, Alma cursa el primer semestre de la Licenciatura en Derecho, enfrentando por primera vez en su vida la experiencia de vivir lejos de su familia y su hogar. Alma describe las dificultades de ser foránea, desde las circunstancias económicas hasta los desafíos emocionales de vivir sola y lejos de casa.

Alma expresó un profundo agradecimiento a sus padres, Francisco y Gabriela Martínez Romero, valorando el esfuerzo que realizan para apoyarla en sus estudios. «Quiero que ellos admiren a su hija profesionista», afirmó con emoción.

Con la mirada puesta en el futuro, Alma tiene claro su objetivo al culminar la licenciatura: regresar a Pacula, «mi hermoso Pacula, un gran municipio», y ejercer su carrera, inspirando a las generaciones venideras a seguir el camino de la educación.

El Huarache Hidalgo Informando.

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El ciberacoso a estudiantes motivó medidas en la secundaria Libertadores de América

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* Actualmente, está prohibido el uso del celular en horario escolar.

El Fithzi, Ixmiquilpan Hidalgo; 27 de octubre de 2025. La maestra Karina Marcos Ortega, subdirectora de la Secundaria General Libertadores de América, informó a este medio que el nivel de acoso a través de las redes sociales alcanzó niveles preocupantes, atando a los alumnos a los dispositivos, no sólo como distractores, sino como herramientas para socavar el bienestar de los estudiantes.

Añadió que el acoso es solamente la punta del Iceberg, pues la pornografía, páginas indebidas, extorsiones y, desde luego, la adicción van de la mano.

«Se creaban cuentas falsas donde subían fotos de compañeras, videos de los maestros y se vislumbraban comentarios ofensivos como la más gorda, la más fea; creaban Stickers y Memes que parecían inofensivos pero afectaban a alumnos «.

La subdirectora Karina Marcos señaló que a pesar de ser cuentas falsas estas ganaban peso por el número de seguidores que llegaban a tener, mismos seguidores eran estudiantes de la secundaria, “Cuentas con más de 100 seguidores”.

La situación llegó a preocupar a los padres de familia por amenazas de cuentas falsas, asegurando el rastreo de sus hijos en todo momento a través de aplicaciones. Esto alertó a los padres de familia y decidieron involucrar a sus hijos en un acuerdo de convivencia, un reglamento de cero teléfonos en horario escolar.

Karina Marcos mencionó que, a pesar de tener una buena respuesta por parte de los padres de familia, aún quedan aristas en el aire, como la intervención absoluta de los padres de familia en el hogar, instándolos a la supervisión de sus hijos en el uso de teléfonos como algo esencial.

«Cuando decomisamos un teléfono, no sabemos cómo le hacen los niños, pero a la hora de la salida sus papás ya están en la puerta para recoger el teléfono, y es triste porque cuando se les pide su asistencia para entrega de calificaciones, por bajo rendimiento académico de su hijo o hija, no pueden o no tienen tiempo».

Karina Ortiz señaló que el filtro más importante está parcialmente en funcionamiento: «Los padres ya no son los que mandan, sino los adolescentes, los teléfonos están bloqueados para los padres», expresó, enfatizando la intervención de los padres de familia en la vida digital de sus hijos.

La maestra Karina Marcos Ortega concluyó que a partir de esa decisión ha bajado este tipo de problemas, pero no del todo. ”Debe ser trastocado muy intensivamente, ya que la etapa en la que van pasando los estudiantes es compleja, se encuentran en una transición de niños a adolescentes y, por ello, muy volátiles en su carácter, y solo la ayuda de sus padres podrá corregir este fenómeno.