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Municipios

El Alcalde de Ixmiquilpan pone ultimátum a dos funcionarios que también son docentes

Redacción El Huarache Oct 7, 2025 0

Ixmiquilpan Hidalgo, 1 de octubre de 2025. En el Ayuntamiento de Ixmiquilpan, actualmente tres regidores compaginan su labor con el ejercicio de la docencia, y dos maestros más se venían desempeñando como funcionarios públicos.

A pregunta expresa sobre el tema de compatibilidad, el presidente municipal Emanuel Hernández Pascual, explicó que los maestros Enrique Villeda Perusquía, Cecilia Ibarra Pedraza y Francisca Berenice Reséndiz Labra realizan la función de regidores, sin embargo esto no representa ningún problema, toda vez que las actividades de asambleístas no interfieren en su misión como educadores.

Lo que sí, dijo, dos maestros se venían desempeñando como funcionarios públicos, con quienes diálogo en días pasados sobre su situación, y les pidió tomar una decisión definitiva: continuar con su encargo público o mantenerse en su labor docente. Esta definición, según el propio presidente, debió haberse resuelto a más tardar ayer martes 30 de septiembre, fecha límite establecida para tomar una postura.

De acuerdo con la Constitución Política del Estado de Hidalgo, el ejercicio de la docencia no representa un impedimento legal para ocupar un cargo dentro del Ayuntamiento. El artículo 128, fracción V, establece lo siguiente:

Artículo 128.- Para ser miembro del Ayuntamiento se requiere:

(…)

V. No desempeñar cargo o comisión del Gobierno Federal, Estatal o Municipal, en la circunscripción del municipio, a menos que se separen de aquéllos cuando menos con sesenta días naturales de anticipación al día de la elección, a excepción de los docentes.

Este apartado explícitamente permite a los maestros participar en cargos públicos sin necesidad de separarse de su función docente antes de una elección, a diferencia de otros servidores públicos.

El Congreso de Hidalgo ha propuesto una reforma a los artículos 100, 128 y 156 de la Constitución Política del Estado de Hidalgo para aclarar y establecer que los docentes electos como regidores, síndicos o presidentes municipales deberán solicitar licencia sin goce de sueldo, buscando cerrar esta brecha legal, lo que impediría que los maestros ejerzan simultáneamente una función docente y un cargo de elección dentro del Ayuntamiento.

Al respecto, la diputada Cinthia Delgado Mendoza argumenta que ocupar una función pública demanda una dedicación total y exclusiva, lo cual se ve comprometido cuando los funcionarios también se desempeñan como docentes. En ese sentido, subrayó que quienes fueron electos para representar a la ciudadanía deben priorizar sus responsabilidades y cumplir cabalmente con las funciones que se les han encomendado.

Educación

«Cuando el que enseña no sabe “ler»

Redacción El Huarache May 19, 2025 0

Por el maestro Víctor Cruz Martínez

En 2016, durante la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil, el entonces secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, cometió un error que quedó grabado en la memoria colectiva del país: invitó a los niños a “ler”. No a leer, sino a ler. Una niña de primaria, Andrea Lomelí, lo corrigió con amabilidad y certeza. El video se volvió viral, generó burlas, memes, risas… pero muy pocas reflexiones profundas.

Y sin embargo, esa escena aparentemente anecdótica refleja un problema estructural que aún persiste con dolorosa normalidad: En México, demasiados funcionarios públicos y maestros no tienen la preparación académica mínima para las responsabilidades que ostentan. Y no solo no lo tienen, sino que ni siquiera sienten vergüenza de carecer de ella.

En el caso del magisterio, hay miles que dan clases sin vocación, sin formación pedagógica y, en muchos casos, sin escolaridad formal. Llegaron ahí porque heredaron una plaza, la compraron o simplemente porque era la opción más fácil. Algunos estudiaron en escuelas sin rigor, sin supervisión, sin contenido real. No son todos, pero sí son muchos, demasiados para ignorarlo, luego entonces podemos preguntar ¿cómo puede un maestro transmitir el amor por el conocimiento si no lo ha experimentado? ¿Cómo puede formar ciudadanos si él mismo no ha sido formado?

En el ámbito político, el panorama es igual de alarmante. La Constitución no exige preparación profesional para ser funcionario o representante popular, y eso ha abierto la puerta a una larga lista de personajes sin preparación alguna. Entran a la política como si fuera una aventura, se acomodan, hacen relaciones, y de pronto se encuentran frente a un micrófono, improvisando discursos huecos, repitiendo frases sin sentido, cantinfleando.

Cuando tienen que dirigir un mensaje, cuando están frente a una cámara, se nota. Se nota la falta de lectura, se nota la pobreza de ideas, el desconocimiento de su propia función. Y lo peor: muchos ciudadanos aplauden. Como si el carisma bastara. Como si la ignorancia no cobrara factura.

El incidente de Nuño fue apenas una muestra de lo que ocurre todos los días en escuelas, congresos, presidencias municipales y oficinas gubernamentales. Nos reímos de él, pero no dimos el paso de cuestionarnos por qué ocurren estos errores garrafales. La respuesta está en la mediocridad institucionalizada, en un sistema que no exige, que no evalúa, que no premia el mérito.

En ocasión del Día del Maestro, celebrado durante toda esta semana, habría que dejar de lado los discursos fáciles y los aplausos vacíos. Habría que preguntarnos, con seriedad: ¿qué estamos haciendo para dignificar la enseñanza? ¿A quiénes estamos dejando entrar al magisterio? ¿Y qué tipo de personas estamos eligiendo para que nos representen políticamente?

Maestros y políticos comparten algo fundamental: son guías. Y un guía sin rumbo, sin conocimiento, sin preparación, no lleva a ninguna parte. O peor aún: Nos lleva al precipicio.

No es justo que se le siga llamando “maestro” a quien no lo es. No es justo que se le entregue un cargo de gobierno a quien no sabe leer en voz alta. No es justo que los destinos de millones estén en manos de personas que no entienden ni lo que dicen.

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