* Una entrevista con la Dra. Esther Botho Clemente.
* La UTVM busca incrementar la eficiencia terminal
El Nith, Ixmiquilpan, Hidalgo; 5 de diciembre de 2025. La Dra. Esther Botho Clemente, directora de Administración y Contaduría, habló en entrevista sobre la eficiencia terminal en la Universidad Tecnológica del Valle del Mezquital (UTVM) y los principales factores que influyen en ella.
Como primer factor, señaló las barreras derivadas de los conocimientos adquiridos en la preparatoria, algunos de los cuales resultan insuficientes para el nivel universitario. No obstante, explicó que los primeros semestres funcionan como un periodo introductorio, complementado por los cursos propedéuticos cuyo propósito es ofrecer un panorama general de la carrera.
«En nuestro caso, lo que hemos visto como un problema que puede influir en la deserción es la inmadurez», señaló.
Esther Botho enfatizó que el 75% de los estudiantes asiste al curso propedéutico, ya que este no es un requisito obligatorio para el ingreso. La UTVM aplica únicamente una evaluación diagnóstica, cuyo objetivo es identificar el nivel académico con el que llegan los alumnos del bachillerato.
«Los educacion media superior maneja un ritmo de trabajo mínimo. El modelo educativo de la UTVM tiene contenidos temáticos muy amplios que se deben abordar en 15 semanas; es un ritmo muy acelerado», explicó.
Señaló también que la selección apresurada o poco informada de carreras contribuye al abandono escolar, ya que muchos estudiantes terminan cambiando de programa académico. La influencia familiar es determinante en estas decisiones. «Algunos familiares les dicen que no deben quedarae sin estudiar mejor ingresar la UTVM en lo que van viendo otras opciones».
El modelo educativo incluye trabajos integradores en cada cuatrimestre, lo cual representa un desafío para algunos estudiantes. Aunque cuentan con las capacidades necesarias, muchos presentan dificultades para trabajar en equipo, afectando su rendimiento académico y calificaciones.
Finalmente, dijo que se han identificado los hábitos de estudio como el factor más determinante en la eficiencia terminal.
«Llevan en promedio siete u ocho materias por cuatrimestre, y muchos no logran cambiar los hábitos que traen desde la educación Media superior o incluso desde la educación basica para adaptarse rápidamente al nuevo modelo educativo», puntualizó.